Autism Spectrum Screening Questionnaire

ASSQ

Questionnaire de dépistage des TSA chez l'enfant (ASSQ)

Le ASSQ est un outil de dépistage conçu pour identifier les caractéristiques des troubles du spectre de l'autisme (TSA) chez les enfants et les adolescents. Il est habituellement rempli par les parents ou les enseignants qui connaissent bien l’enfant. Il aide à repérer précocement les signes évocateurs de TSA afin de guider l’orientation vers une évaluation approfondie.

Nombre de questions
27 questions
Durée estimée
6 minutes
Langue
Français
Nom original
Autism Spectrum Screening Questionnaire
Public cible
Enfants, adolescents
Auteurs
Ehlers, S., Gillberg, C., & Wing, L (1999)
Catégorie
TSA, Enfance

Aperçu des 27 questions

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Cotations & interprétations

Cotation

Score total : 17/54

0 – 10Non significatif
11 – 18Modérément compatible avec un TSA◀ 17
19 – 54Fortement compatible avec un TSA

Sous-échelles :

Style formel : 2/6 — Modéré

Style de pensée, apparence ou communication formel

Compréhension contextuelle et routines : 3/16 — Normal

Compréhension du contexte et préférence pour les routines

Réciprocité socio-émotionnelle : 7/14 — Élevé

Engagement dans les interactions sociales et échanges émotionnels

Vocalisation, mouvement et apparence : 5/18 — Modéré

Vocalisations, comportements et caractéristiques physiques atypiques

Chaque item est noté sur une échelle de 0 (non applicable), 1 (applicable dans une certaine mesure) ou 2 (certainement applicable). Le score total (0-54) est obtenu en additionnant les réponses.

Interprétation du score total :

  • 0-10 : Non significatif
  • 11-18 : Modérément compatible avec un TSA — des différences développementales sont présentes, pouvant refléter un TSA ou d'autres conditions (TDAH, troubles du comportement)
  • 19-54 : Fortement compatible avec un TSA — différences significatives dans le fonctionnement social et comportemental

Sous-échelles (Junttila et al., 2023) :

Quatre sous-échelles permettent d'identifier les domaines les plus marqués :

  • Style formel (items 1, 2, 6) : style de pensée, apparence ou communication formel/démodé
  • Compréhension contextuelle et routines (items 4, 5, 7, 10, 11, 13, 23, 24) : difficultés à comprendre le contexte et préférence pour les routines
  • Réciprocité socio-émotionnelle (items 12, 15, 16, 17, 18, 19, 25) : engagement dans les interactions sociales et échanges émotionnels
  • Vocalisation, mouvement et apparence (items 3, 8, 9, 14, 20, 21, 22, 26, 27) : vocalisations, comportements moteurs et caractéristiques physiques atypiques

Les seuils des sous-échelles sont dérivés des seuils du score total divisés par 27 items :

  • Score moyen ≥ 0.41 (11/27) : Modéré
  • Score moyen ≥ 0.70 (19/27) : Élevé

Un score élevé suggère une probabilité accrue de TSA, mais le score seul n'est pas suffisant pour un diagnostic formel.

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L'avis des psychologues

4.3/5(1 avis)

  • Clarté et compréhension

    4/5

    Est-ce que les instructions et les questions du test sont faciles à comprendre pour les patients ?

  • Pertinence clinique

    5/5

    Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?

  • Fiabilité perçue des résultats

    4/5

    Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?