Échelle d'altération fonctionnelle de Weiss (formulaire parent)
Weiss Functional Impairment Rating Scale-Parent Report

WFIRS-P

Échelle d'altération fonctionnelle de Weiss (formulaire parent) (WFIRS-P)

Le WFIRS-P est un questionnaire d’hétéro-évaluation rempli par un parent ou un aidant pour apprécier le retentissement fonctionnel d’un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, ou plus largement de difficultés émotionnelles et comportementales, sur la vie quotidienne de l’enfant ou de l’adolescent. Il explore les répercussions concrètes dans la famille, la scolarité, les habiletés de vie quotidienne, le concept de soi, les relations sociales et les conduites à risque. L’outil est particulièrement utile en bilan clinique, en suivi thérapeutique et pour objectiver une gêne fonctionnelle distincte des seuls symptômes. Il aide à repérer les domaines les plus touchés et à suivre leur évolution dans le temps.

Nombre de questions
50 questions
Durée estimée
5 minutes
Langue
Français
Nom original
Weiss Functional Impairment Rating Scale-Parent Report
Public cible
Enfant, adolescent
Auteurs
Margaret D. Weiss, Michael B. Wasdell, Melissa M. Bomben (2004)
Catégorie
TDAH

Cotations & interprétations

Chaque item est coté de 0 à 3 selon l’intensité du retentissement observé au cours du dernier mois, avec possibilité de réponse non applicable. Les items non applicables sont exclus du calcul. On calcule de préférence une moyenne par domaine afin d’identifier les secteurs les plus atteints. En pratique clinique, un domaine peut être considéré comme altéré si au moins deux items sont cotés 2, si un item est coté 3, ou si la moyenne du domaine dépasse 1,5. Le score total peut être résumé par une moyenne globale, mais l’interprétation par domaines reste la plus utile cliniquement.

Alternatives disponibles

L'avis des psychologues

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  • Clarté et compréhension

    Est-ce que les instructions et les questions du test sont faciles à comprendre pour les patients ?

  • Pertinence clinique

    Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?

  • Fiabilité perçue des résultats

    Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?

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