Egna Minnen Beträffande Uppfostran, Child Version

EMBU-C

Styles éducatifs parentaux perçus par l’enfant (EMBU-C)

L’EMBU-C est un questionnaire d’auto-évaluation destiné aux enfants, conçu pour explorer la manière dont ils perçoivent les attitudes éducatives de leurs parents. Il mesure séparément, pour le père et pour la mère, quatre dimensions centrales du style parental perçu : chaleur émotionnelle, rejet, tentatives de contrôle ou surprotection, et favoritisme envers l’enfant. L’outil est surtout utilisé en psychologie clinique et en recherche pour documenter le vécu relationnel de l’enfant, mieux comprendre les liens entre pratiques parentales perçues et symptômes émotionnels ou comportementaux, et enrichir l’évaluation du contexte familial.

Nombre de questions
41 questions
Durée estimée
15 minutes
Langue
Français
Nom original
Egna Minnen Beträffande Uppfostran, Child Version
Public cible
Enfant 7-12 ans
Auteurs
Josefina Castro, Josep Toro, Jan van der Ende, Willem A. Arrindell (1993)
Catégorie
Guidance parentale, Enfance

Cotations & interprétations

Chaque item est coté sur une échelle de 1 à 4, de type non, jamais à oui, la plupart du temps. L’enfant répond séparément pour le père et pour la mère. La cotation se fait par somme des items de chaque sous-échelle pour chaque parent : chaleur émotionnelle 15 items, rejet 11 items, tentatives de contrôle ou surprotection 10 items, favoritisme envers l’enfant 5 items. Des scores plus élevés indiquent une perception plus marquée de la dimension concernée. L’interprétation est principalement dimensionnelle et comparative entre profils parentaux, plutôt que fondée sur un seuil diagnostique. En pratique, la sous-échelle de favoritisme doit être interprétée avec prudence, notamment lorsqu’il n’y a pas de fratrie ou dans les versions qui l’excluent.

Alternatives disponibles

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L'avis des psychologues

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  • Clarté et compréhension

    Est-ce que les instructions et les questions du test sont faciles à comprendre pour les patients ?

  • Pertinence clinique

    Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?

  • Fiabilité perçue des résultats

    Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?

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