Child Development Inventory

IDE

Inventaire du développement de l'enfant - profil langage (IDE)

Dans sa forme langage, l’IDE est un questionnaire parental de dépistage du développement du langage oral chez l’enfant de 15 mois à 5 ans et 11 mois. Il évalue deux dimensions centrales, le langage expressif et la compréhension du langage, à partir d’items ordonnés selon la progression développementale. L’outil permet d’estimer un âge de développement langagier, de repérer précocement un retard possible et d’orienter la décision clinique vers un bilan complémentaire lorsque le profil paraît inférieur à l’âge attendu. Il est surtout utile en psychologie du développement, en pédiatrie, en consultation précoce et dans les contextes de repérage des troubles du langage, car il est rapide, simple à administrer et fondé sur les observations habituelles des parents.

Nombre de questions
98 questions
Durée estimée
8 minutes
Langue
Français
Nom original
Child Development Inventory
Public cible
Jeune enfant
Auteurs
Harold Ireton, Michel Duyme, Christiane Capron, Michel Zorman (2009)
Catégorie
Enfance

Cotations & interprétations

Chaque item est coté Oui ou Non. Les réponses Oui sont additionnées séparément pour les deux domaines, LEX pour le langage expressif et LCO pour la compréhension du langage. Les scores bruts sont ensuite reportés sur la grille de correction afin d’obtenir, pour chaque domaine, un âge de développement. L’interprétation repose sur la comparaison entre ces âges de développement et l’âge chronologique de l’enfant, avec repérage des zones de risque du profil. Une ligne de haut risque correspond à 85 % de l’âge chronologique et une ligne de très haut risque à 70 %. Un décalage significatif ou un profil très hétérogène doit conduire à une évaluation clinique approfondie.

Alternatives disponibles

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L'avis des psychologues

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  • Clarté et compréhension

    Est-ce que les instructions et les questions du test sont faciles à comprendre pour les patients ?

  • Pertinence clinique

    Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?

  • Fiabilité perçue des résultats

    Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?

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