
TOMQ-36
Questionnaire de la théorie de l'esprit
Le TOMQ-36 est un questionnaire d’observation destiné aux enfants de 6 à 9 ans, rempli par un adulte qui connaît bien l’enfant. Il explore les compétences de théorie de l’esprit, c’est-à-dire la capacité à comprendre que les autres peuvent avoir des émotions, pensées, intentions, croyances, désirs et points de vue différents des siens. À partir de situations du quotidien, il dresse un profil clinique descriptif utile pour repérer les forces et fragilités de l’enfant, guider l’entretien, affiner l’observation et suivre l’évolution au fil de l’accompagnement.
- Nombre de questions
- 36 questions
- Durée estimée
- 9 minutes
- Langue
- Français
- Nom original
- Questionnaire de la théorie de l'esprit
- Public cible
- Enfants de 6 à 9 ans
- Catégorie
- TSA, Enfance
Aperçu des 36 questions
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Cotations & interprétations
Chaque item est coté de 0 à 3 selon la fréquence observée :
0 = jamais ou presque jamais observé,
1 = rarement observé,
2 = parfois observé,
3 = souvent observé. La réponse
« Non observable » est exclue du calcul.
Répartition des items par domaine
Les 36 items se répartissent en 6 domaines de 6 items chacun :
- - Émotions et états affectifs — items 1 à 6
- - Désirs, préférences et motivations — items 7 à 12
- - Connaissance, ignorance et information — items 13 à 18
- - Croyances et fausses croyances — items 19 à 24
- - Intentions, accidents et tromperie — items 25 à 30
- - Point de vue social et implicite simple — items 31 à 36
Calcul
Pour chaque domaine, on additionne les réponses des items renseignés. Le pourcentage correspond au score divisé par le maximum possible sur les seuls items renseignés (score / (3 × nombre d'items renseignés) × 100). Les réponses « Non observable » ou non répondues sont exclues et ne font pas baisser le score.
Interprétation
Plus le pourcentage est élevé, plus les comportements sont fréquemment observés : de 0 à 25 %, comportements rarement observés ; de 25 à 50 %, comportements peu stables ou émergents ; de 50 à 75 %, comportements observés de manière variable ; de 75 à 100 %, comportements fréquemment observés.
Lire d'abord le profil par domaine : un score global peut masquer des profils contrastés.
⚠️ Outil d'observation clinique, ni diagnostique ni normé. À interpréter par un professionnel selon l'âge, le langage et le contexte de l'enfant.
Cotation
Score total
61 %
• Score brut : 57 / 93
• 36 questions (5 non répondues)
• Score moyen : 1.84 / 3
Sous-scores
| Émotions et états affectifs | 61 % |
• Score brut : 11 / 18
• 6 questions
• Score moyen : 1.83 / 3
Compréhension des émotions simples, mixtes ou cachées d'autrui.
| Désirs, préférences et motivations | 92 % |
• Score brut : 11 / 12
• 6 questions (2 non répondues)
• Score moyen : 2.75 / 3
Compréhension que les autres ont leurs propres goûts, envies et buts.
| Connaissance, ignorance et information | 33 % |
• Score brut : 5 / 15
• 6 questions (1 non répondue)
• Score moyen : 1 / 3
Compréhension de ce que l'autre sait ou ne sait pas.
| Croyances et fausses croyances | 61 % |
• Score brut : 11 / 18
• 6 questions
• Score moyen : 1.83 / 3
Compréhension qu'une personne peut avoir une croyance différente ou erronée. Domaine central de la théorie de l'esprit.
| Intentions, accidents et tromperie | 75 % |
• Score brut : 9 / 12
• 6 questions (2 non répondues)
• Score moyen : 2.25 / 3
Distinction entre intention, accident, mensonge et dissimulation.
| Point de vue social et implicite simple | 56 % |
• Score brut : 10 / 18
• 6 questions
• Score moyen : 1.67 / 3
Prise de perspective, malentendu, demandes indirectes, impact social des paroles.
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L'avis des psychologues
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Clarté et compréhension
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Pertinence clinique
—Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?
Fiabilité perçue des résultats
—Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?