Questionnaire de la théorie de l'esprit

TOMQ-36

Questionnaire de la théorie de l'esprit

Le TOMQ-36 est un questionnaire d’observation destiné aux enfants de 6 à 9 ans, rempli par un adulte qui connaît bien l’enfant. Il explore les compétences de théorie de l’esprit, c’est-à-dire la capacité à comprendre que les autres peuvent avoir des émotions, pensées, intentions, croyances, désirs et points de vue différents des siens. À partir de situations du quotidien, il dresse un profil clinique descriptif utile pour repérer les forces et fragilités de l’enfant, guider l’entretien, affiner l’observation et suivre l’évolution au fil de l’accompagnement.

Nombre de questions
36 questions
Durée estimée
9 minutes
Langue
Français
Nom original
Questionnaire de la théorie de l'esprit
Public cible
Enfants de 6 à 9 ans
Catégorie
TSA, Enfance

Aperçu des 36 questions

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Cotations & interprétations

Chaque item est coté de 0 à 3 selon la fréquence observée : 0 = jamais ou presque jamais observé,
1 = rarement observé,
2 = parfois observé,
3 = souvent observé. La réponse
« Non observable » est exclue du calcul.

Répartition des items par domaine

Les 36 items se répartissent en 6 domaines de 6 items chacun :

  • - Émotions et états affectifs — items 1 à 6
  • - Désirs, préférences et motivations — items 7 à 12
  • - Connaissance, ignorance et information — items 13 à 18
  • - Croyances et fausses croyances — items 19 à 24
  • - Intentions, accidents et tromperie — items 25 à 30
  • - Point de vue social et implicite simple — items 31 à 36

Calcul

Pour chaque domaine, on additionne les réponses des items renseignés. Le pourcentage correspond au score divisé par le maximum possible sur les seuls items renseignés (score / (3 × nombre d'items renseignés) × 100). Les réponses « Non observable » ou non répondues sont exclues et ne font pas baisser le score.

Interprétation

Plus le pourcentage est élevé, plus les comportements sont fréquemment observés : de 0 à 25 %, comportements rarement observés ; de 25 à 50 %, comportements peu stables ou émergents ; de 50 à 75 %, comportements observés de manière variable ; de 75 à 100 %, comportements fréquemment observés.

Lire d'abord le profil par domaine : un score global peut masquer des profils contrastés.

⚠️ Outil d'observation clinique, ni diagnostique ni normé. À interpréter par un professionnel selon l'âge, le langage et le contexte de l'enfant.

Cotation

Score total

61 %

• Score brut : 57 / 93

36 questions (5 non répondues)

• Score moyen : 1.84 / 3

Sous-scores

Émotions et états affectifs61 %

• Score brut : 11 / 18

6 questions

• Score moyen : 1.83 / 3

Compréhension des émotions simples, mixtes ou cachées d'autrui.

Désirs, préférences et motivations92 %

• Score brut : 11 / 12

6 questions (2 non répondues)

• Score moyen : 2.75 / 3

Compréhension que les autres ont leurs propres goûts, envies et buts.

Connaissance, ignorance et information33 %

• Score brut : 5 / 15

6 questions (1 non répondue)

• Score moyen : 1 / 3

Compréhension de ce que l'autre sait ou ne sait pas.

Croyances et fausses croyances61 %

• Score brut : 11 / 18

6 questions

• Score moyen : 1.83 / 3

Compréhension qu'une personne peut avoir une croyance différente ou erronée. Domaine central de la théorie de l'esprit.

Intentions, accidents et tromperie75 %

• Score brut : 9 / 12

6 questions (2 non répondues)

• Score moyen : 2.25 / 3

Distinction entre intention, accident, mensonge et dissimulation.

Point de vue social et implicite simple56 %

• Score brut : 10 / 18

6 questions

• Score moyen : 1.67 / 3

Prise de perspective, malentendu, demandes indirectes, impact social des paroles.

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L'avis des psychologues

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    Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?

  • Fiabilité perçue des résultats

    Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?