Children's Post-Traumatic Stress Reaction Index

CPTS-RI

Index de réaction au stress post-traumatique de l’enfant (CPTS-RI)

Le CPTS-RI est un questionnaire d’auto-évaluation destiné au repérage et à l’estimation de la sévérité des symptômes de stress post-traumatique chez l’enfant et l’adolescent après un événement potentiellement traumatique. Très utilisé en psychotraumatologie infantile, il explore principalement la reviviscence, l’évitement, l’émoussement affectif et l’hyperactivation physiologique. Cet outil aide le psychologue à objectiver l’intensité du retentissement clinique, à orienter l’évaluation diagnostique et à suivre l’évolution symptomatique au cours de la prise en charge. Il ne remplace pas un entretien clinique structuré, mais constitue un support de dépistage et de suivi particulièrement pertinent en contexte clinique, médico-psychologique et de recherche.

Nombre de questions
20 questions
Durée estimée
10 minutes
Langue
Français
Nom original
Children's Post-Traumatic Stress Reaction Index
Public cible
Enfant, adolescent
Auteurs
Robert S. Pynoos, Christopher Frederick, Kathleen Nader (1987)
Catégorie
TSPT, Enfance

Cotations & interprétations

Chaque item est coté sur une échelle de 0 à 4 selon la fréquence ou l’intensité du symptôme. Le score total est obtenu par addition des 20 items, pour un total compris entre 0 et 80. L’interprétation usuelle repose sur des classes de sévérité : 0 à 11 = absent ou douteux, 12 à 24 = léger, 25 à 39 = modéré, 40 à 59 = sévère, 60 et plus = très sévère. Les résultats doivent être interprétés en lien avec l’exposition traumatique, l’âge de l’enfant et l’évaluation clinique globale.

Alternatives disponibles

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L'avis des psychologues

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  • Clarté et compréhension

    Est-ce que les instructions et les questions du test sont faciles à comprendre pour les patients ?

  • Pertinence clinique

    Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?

  • Fiabilité perçue des résultats

    Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?

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