Prise en charge ado : 13 questionnaires et échelles psychométriques

Le SDQ est un outil de dépistage comportemental conçu pour évaluer les forces et les difficultés chez les enfants et les adolescents (4-17 ans). Ce questionnaire est complété par les parents ou tuteurs. Il prend en compte plusieurs dimensions : les symptômes émotionnels, la conduite, l'hyperactivité/attention, les relations avec les pairs et les comportements prosociaux.

Le SCREEN est un questionnaire destiné à repérer précocement le refus scolaire anxieux chez les collégiens. Il permet d’identifier les situations de risque et d’orienter rapidement vers une évaluation plus approfondie lorsque nécessaire. Il est rapide à remplir et vise une détection de la problématique aussi bien chez les élèves que via le point de vue des parents.

Le DEP-ADO est un outil de dépistage qui permet d’évaluer rapidement la présence d’un usage problématique d’alcool et de drogues chez les adolescents. Il facilite l’identification des jeunes à risque ou présentant des difficultés liées à la consommation afin d’orienter l’intervention ou le suivi approprié.

L’EDE-Q-A est une version adaptée du questionnaire EDE-Q, spécifiquement conçue pour évaluer la fréquence et la gravité des comportements et préoccupations liés aux troubles du comportement alimentaire chez les adolescents. Il propose une auto-évaluation fiable des principaux symptômes des troubles alimentaires selon les critères DSM, favorisant ainsi le dépistage, le suivi thérapeutique et la recherche clinique auprès des jeunes populations.

Le Parental Bonding Instrument (PBI) est un outil d’auto-évaluation qui mesure la perception qu’a un individu des comportements parentaux, généralement sur les dimensions ‘soins’ et ‘surprotection’, pendant les 16 premières années de sa vie. Le PBI est utilisé pour explorer l'influence des relations parentales précoces sur le développement psychologique ultérieur.

Le Young Parenting Inventory (YPI) est un auto-questionnaire conçu pour évaluer la perception des attitudes parentales durant l'enfance. Il identifie les schémas émotionnels potentiellement issus du style parental, et aide à mieux comprendre les origines des schémas inadaptés selon la théorie des schémas de Jeffrey Young. Il sert de complément à l’évaluation clinique, notamment en thérapie des schémas.

Le SIQ-JR est un auto-questionnaire destiné à évaluer la fréquence et l'intensité des pensées suicidaires chez les adolescents âgés de 12 à 18 ans. Il permet aux psychologues de détecter la présence et la gravité des idées suicidaires et de faciliter les décisions cliniques concernant la sécurité et le suivi des patients adolescents.

Le School Burnout Inventory (SBI) est un questionnaire auto-rapporté destiné à évaluer le niveau d'épuisement ressenti par les élèves par rapport à leur expérience scolaire. Il mesure spécifiquement les symptômes d'épuisement, de cynisme envers l’école et de sentiment d’incompétence, adaptés au contexte scolaire. Il permet aux psychologues d’identifier les élèves éprouvant un stress scolaire élevé, afin de cibler les interventions de prévention du burnout scolaire.

Le CRAFFT est un outil de dépistage court, utilisé principalement par les professionnels de la santé pour identifier les risques liés à l’usage de substances (alcool, drogues) chez les adolescents. Il vise à repérer les comportements à risque et à orienter une intervention précoce si besoin.

Le UCLA PTSD Reaction Index pour le DSM-5 est un questionnaire auto-rapporté permettant d’identifier et d’évaluer la sévérité des symptômes de stress post-traumatique chez les enfants et les adolescents suite à une ou plusieurs expériences traumatiques. Il se base explicitement sur les critères du DSM-5 pour le trouble de stress post-traumatique et fournit une estimation quantitative de la symptomatologie, ce qui en fait un outil adapté au screening comme au suivi en clinique et en recherche.

Le Youth Self-Report (YSR) fait partie du système ASEBA et il est destiné à l'évaluation des compétences sociales et des problèmes comportementaux et émotionnels chez les adolescents de 11 à 18 ans. Il permet de recueillir les informations directement auprès de l’adolescent, constituant ainsi une auto-évaluation précieuse pour compléter les observations parentales et scolaires.

Le K-SADS-PLest un entretien diagnostique semi-structuré administré pour évaluer les épisodes psychopathologiques actuels et passés chez l’enfant et l’adolescent, en croisant les informations du jeune, du ou des parents et de l’observation clinique. Le tronc commun comporte un entretien de dépistage de 82 symptômes répartis sur 20 aires diagnostiques, puis des suppléments sont administrés selon les réponses positives. L’outil est particulièrement utile pour explorer les troubles de l’humeur, anxieux, psychotiques, du comportement, de l’attention et plusieurs autres troubles psychiatriques de l’enfant et de l’adolescent.

Le Child Attachment Interview (CAI) est un entretien semi-structuré destiné à évaluer les modèles d'attachement chez les enfants âgés de 7 à 15 ans. Il permet de recueillir les représentations que l'enfant se fait de ses relations d'attachement à travers des récits et réponses à des questions concernant les situations de proximité, de séparation et de réconfort avec les figures parentales.